発達グレーゾーンの子と親が、本当にしんどかった現実

「小1の壁」

働き方の問題だけじゃなく、
子ども自身が学校でつまずく壁も、確かに存在します。

我が家のマリオも、小学1年生の時に学校でトラブルを経験しました。
通級に通っている発達グレーゾーンの子です。

この記事では、
✔ 学校とのトラブルで感じたこと
✔ 親として本当に苦しかったこと
✔ 経験して分かった大切な気づき

を、3回に分けて書いた体験談を振り返りながらまとめています。

同じように悩んでいる方の、
「一人じゃない」と思えるきっかけになれば嬉しいです。

小1の壁で起きたこと【簡単な振り返り】

第1回：違和感の始まり

• 通級の情報が担任に十分伝わっていなかった

• 子どもの前で、強い言い方をされた

• 上級生とのトラブルで、マリオの話を聞いてもらえなかった

「なんだかおかしい」
そう感じながらも、はっきり声を上げられずにいました。

第2回：見えてきた真実

• 実は上級生からの嫌がらせがあった

• 周りでそれを見て、心を痛めていた子がいた

• 子どもが泣いていた理由が、やっとつながった

この時、
「話さない＝何もなかった」ではない
という現実を、強く突きつけられました。

第3回：相談会と、残ったモヤモヤ

• 校長・教頭・担任・療育の先生を交えた話し合い

• 担任の説明に納得できない部分が多かった

• 学校との信頼関係は築けなかった

それでも、
療育の先生という心強い味方を得られたことは、大きな救いでした。

学校トラブルで一番つらかったこと

一番しんどかったのは、
**「子どもの代わりに、親が説明し続けなければならなかったこと」**です。

• 子どもはうまく言葉にできない

• でも学校は「本人が言わないから分からない」

• 親が言えば「感情的」と受け取られることもある

この板挟みが、本当に苦しかったです。

発達グレーゾーンの子は「誤解されやすい」

今回の経験で痛感したのは、
発達グレーゾーンの子は、とても誤解されやすいということ。

• 反応が遅い

• 言い返さない（言い返せない）

• その場で説明できない

それだけで、
「やっていないこと」まで、やったことにされてしまうことがあります。

だからこそ、
周囲の大人が丁寧に状況を見てあげることが、本当に大切だと感じました。

親ができることは、限られている

正直に言うと、
親ができることは、そんなに多くありません。

• 学校の方針は変えられない

• 担任の先生を選ぶこともできない

• 全てを守り切ることはできない

それでも、

✔ 子どもの話を否定しない
✔ 「あなたは悪くない」と伝え続ける
✔ 必要な時は、大人が前に出る

これだけは、親にしかできないことだと思っています。

学校との相性も、確かにある

マリオは2年生で担任が変わり、
とても楽しく学校に行けるようになりました。

先生との相性、学校の雰囲気、学年のカラー。
どれも、親にも子にもどうしようもない部分があります。

「今が合わなくても、次は合うかもしれない」

これは、実体験から言えることです。

小1の壁を越えて、今思うこと